成平(第31期):坚持以本为本 推进四个回归 全面提高人才培养质量

2018年07月24日    来源:新闻中心

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文章摘要:成平(第31期):坚持以本为本 推进四个回归 全面提高人才培养质量,道长论短魏颗结草肠断,车队李永乐腹中。

6月21日,新2娱乐,新博狗滚球,百爵娱乐城,境外正规赌场:新时代全国高等学校本科教育工作会议在四川成都举行。会议以坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设一流本科教育,全面提高人才培养能力为主题,高扬人才培养主旋律,把本科教育放在前所未有的战略高度,开启了中国高等教育发展的新时代篇章!

陈宝生部长指出,“高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。”人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”,这是高等教育战线的庄严宣示,这是扬帆远航的豪迈出征!

近年来,本科教育持续升温,要推进“四个回归”,把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。“四个回归”即一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。三是回归初心。要坚持正确政治方向,促进专业知识教育与思想政治教育相结合,倾心培养建设者和接班人。四是回归梦想。要推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新,倾力实现教育报国、教育强国梦。通过“四个回归”,激励学生刻苦读书学习,引导教师潜心教书育人,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,各地各高校积极响应,在提升质量方面出台了许多新理念、新作为。

高质量的本科教育不会一蹴而就,需要攻坚克难、久久为功,推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。我院遵循高等教育规律,积极响应高等教育发展新要求,以应用型人才培养为目标,不断提升教育教学质量。根据高校本科教育工作会议精神,学院坚持以本为本,努力推进“四个回归”,全面提高人才培养质量,培养面向经济社会一线的具有文明礼仪、法治意识、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才,全面提高人才培养质量,推进学院内涵发展、质量发展、特色发展。

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(来源:校报《成功视窗》 2018年7月1日 第199期)

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